22 de novembro, dia do músico e da música.

ORIGEM DO DIA

Santa Cecília é a padroeira dos músicos, por isso no dia 22 de novembro, também é comemorado o dia do músico e da música.

O músico pode ser arranjador, intérprete, regente e compositor. Há quem diga que os músicos devem ter talento nato para isso, mas existem cursos superiores na área e pessoas que estudam música a vida toda.

O músico pode trabalhar com música popular ou erudita, em atividades culturais e recreativas, em pesquisa e desenvolvimento, na edição, impressão e reprodução de gravações. A grande maioria dos profissionais trabalha por contra própria, mas existem os que trabalham no ensino e os que são vinculados a corpos musicais estaduais ou municipais.

A santa dos músicos - Santa Cecília viveu em Roma, no século III, e participava diariamente da missa celebrada pelo papa Urbano, nas catacumbas da via Ápia. Ela decidiu viver casta, mas seu pai obrigou-a a casar com Valeriano. Ela contou ao seu marido sua condição de virgem consagrada a Deus e conseguiu convence-lo. Segundo a tradição, Cecília teria cantado para ele a beleza da castidade e ele acabou decidindo respeitar o voto da esposa.

Além disso, Valeriano converteu-se ao catolicismo. Mito grego - Na época dos gregos, dizia-se que depois da morte dos Titãs, filhos de Urano, os deuses do Olimpo pediram que Zeus criasse divindades capazes de cantar as vitórias dos deuses do Olimpo. Então, Zeus se deitou com Mnemosina, a deusa da memória, durante nove noites consecutivas. Nasceram dessas noites as nove Musas. Dessas nove, a musa da música era Euterpe, que fazia parte do cortejo de Apolo, deus da Música.

Fonte:http://www.velhosamigos.com.br/DatasEspeciais/diamusica.html

ELES ESTÃO NA ESCOLA, MAS NÃO SABEM LER

Resultado de prova mostra que mais de 40% das crianças no 3º ano não aprenderam o básico

Fonte: O Globo (RJ)

Você aprendeu a ler na Escola? Muitas crianças da sua idade, que estão em sala de aula há anos, não aprenderam até hoje.

Uma prova chamada ABC, aplicada para alunos de todas as capitais do Brasil que já terminaram o 3º ano do ensino fundamental, mostrou que 43,9% deles (quase a metade) não sabem ler tão bem quanto um estudante desta série deveria. Além disso, 46,6% não aprenderam a escrever como o esperado.

Essa prova foi organizada pelo movimento Todos Pela Educação em parceria com o governo federal. O resultado mostra que muitas Escolas não ensinam a alguns alunos o básico: ler e escrever.

João Batista de Oliveira é presidente do Instituto Alfa e Beto, que cria projetos para promover a alfabetização no país. Ele explica por que uma criança que não lê direito fica prejudicada:

- Muitas crianças aprendem por teimosia, porque ficam na Escola, e não porque aprenderam na época correta. Quem não é alfabetizado aos 6 anos fica com dificuldade para aprender outras disciplinas. No segundo ano, o professor não é preparado para ensinar o que oaluno não aprendeu, e os livros exigem que ele saiba ler - esclarece João.

Marcus Ricardo, de 9 anos, já está no 4º ano do ensino fundamental de uma Escolapública de São Paulo, mas não se sente seguro na hora de pegar os livros. Foi durante uma ida ao mercado que sua mãe, Vanessa Alves da Silva, percebeu que o menino não sabia ler.

- Ele não conseguiu ver os preços nem ler as embalagens. Eu tento incentivar, dou recortes de jornal, mas ele gagueja e não consegue ler. Na aula, é só cópia o tempo todo. O meu mais velho, de 10 anos, também têm problemas - conta Vanessa.

Aos 11 anos e cursando o 6º ano do ensino fundamental, a neta do vigilante Hamilton de Souza também tem dificuldade para ler e escrever.

- Como ela vai arrumar emprego? Como vai preencher uma ficha de contratação - preocupa-se o avô.

Então, se você tem problemas para ler, avise a seus pais e professores. Eles podem ajudar. Mas, se leu esta reportagem até o final, ótimo! 

Postado no site http://www.todospelaeducacao.org.br/comunicacao-e-midia/educacao-na-midia/20176/eles-estao-na-escola-mas-nao-sabem-ler dia 12 de novembro de 2011.

Mediação de Leitura - João e o Pé de Feijão

Proponente: Dicentes da Unifal-MG

Livro: João e o Pé de Feijão

Matériais necessários:        

• Figuras da história João e o Pé de Feijão;
• caixa de papelão;
• o livro João e o Pé de Feijão;
• folhas sulfites;
• lapis de escrever, caneta e lapis de colorir.

1)    Proposta de mediação : Criação da história a partir das figuras mostradas as crianças.

2)    Público: crianças de 6 a 9 anos

3)    Metodologia: A mediadora vai tirando dentro da caixinha  uma gravura por vez e mostrando as crianças, a partir dessa gravura a criança construe uma história, e uma outra mediadora anota a história construida pelas crianças até acabarem as gravuras. Feito isso a história é lida para que as crianças ouçam como ela ficou, e depois e lido a história orginal. Após o termino dessa atividade as crianças podem fazer um desenho sobre a história.